Cuál es tu opinión
DATOS
INFORMATIVOS:
1.1-
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 20313 – Carquín
1.2- GRADO : tercer grado
1.3.-
DOCENTE DE AULA :
Gustavo Loarte Cardich.
SESIÓN DE APRENDIZAJE
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TÍTULO DE LA SESIÓN
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SISTEMA
LOCOMOCIÓN.
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Descripción del aprendizaje.
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Selecciona, organiza y verifica
información sobre el sistema de locomoción y su función.
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APRENDIZAJES ESPERADOS
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Área/AF
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Competencia
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Capacidades
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Indicadores
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Inst. de evaluación
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CA
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1. Comprende las
interrelaciones que se dan entre las funciones de relación, nutrición y
reproducción del ser humano; desarrollando hábitos de cuidado y protección de su salud corporal.
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Diseña
estrategias para hacer una indagación.
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- Indaga acerca de la locomoción y su función.
- Elabora maquetas del esqueleto humano.
- Pega tarjetas léxicas.
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Práctica calificada.
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SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN
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Momentos
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Estrategias
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Materiales y recursos
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Inicio
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Propósito didáctico
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Planifica e Identifica
las partes del esqueleto humano.
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Láminas.
Video.
Cañón multimedia.
Pizarra.
Plumones.
Imagen del esqueleto humano.
Ficha de aplicación.
 Práctica calificada. |
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Motivación
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- Observan el video del esqueleto humano.
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Saberes previos
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¿Por qué son
importantes los huesos?
- ¿A qué aparato corresponden?
- ¿Podrían vivir sin alguno de ellos?
- ¿Qué función cumplen? Y ¿Para qué nos sirven?
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Conflicto cognitivo
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- ¿En qué se parece el tallo de una planta con el esqueleto humano?
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Desarrollo
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Se presenta el
material del set para que los niños (as) coloquen sus tarjetas léxicas en
cada hueso del esqueleto.
- Se elabora un mapa conceptual sobre el esqueleto
humano.
- Se presenta la imagen del esqueleto humano y se
señalan los huesos más importantes del cuerpo.
- Desarrollan actividades en clase.
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Cierre
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- Completan una ficha de consolidación de
información. |
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Trabajo de extensión
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- Colorea los huesos así: El cráneo de marrón, la
columna vertebral de verde, las costillas de amarillo, el húmero de azul, el
fémur de rojo.
- Elabora una maqueta sobre el esqueleto humano.
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Evaluación
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Resuelven una práctica
calificada.
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TÉCNICAS
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INSTRUMENTOS
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ü
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La observación
directa y sistemática.
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La lista de cotejos
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El registro anecdótico
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Portafolio
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La comprobación
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Pruebas orales, escritas y gráficas.
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Pruebas objetivas
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• Ítems de selección múltiple.
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• Ítems de respuesta corta.
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Pruebas de desarrollo
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Técnicas e instrumentos
de evaluación según los agentes que participan en el proceso educativo.
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La autoevaluación
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La coevaluación
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La heteroevaluación
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